Winner of the "Best Paper Award EDEN 2014 Conference"

 

2014 Best Research Paper Award, Zagreb:

Digital Storytelling as a Reflective Practice Tool in a Community of Professionals
Corrado Petrucco, University of Padova, Italy

I really would to thank all people who appreciate my paper and my research work in the field of Digital Storytelling and Competences Development. I was very happy for the award and this important achievement will encourage me to do even better in my research.

To all people and new friends, I want to say: keep in touch and write to me if you want to start a project in this topic or related fields (I'm interested also in school/social application of Digital Storytelling)

Thanks to all!
best,

Corrado

 

EDEN 2014

A EDEN 2014 presento un paper sull'utilizzo del Digital Storytelling per lo sviluppo delle competenze in contesti di lavoro.
Il paper é nella rosa dei 5 finalisti  per il "Best Paper Research Award".

Google Knowledge Graph adotta il metodo SEWCOM!

Diciamo che precorrere i tempi fa piacere, ma ancor di più se la conferma viene dalle nuove applicazioni di Google. E' uscita da poco, per ora solo per gli utenti anglosassoni ma si può provare qui, Google Knowledge Graph. Si tratta di una applicazione per rendere più facile ed intuitiva la ricerca su Web. Da Google: 

"Take a query like [taj mahal]. For more than four decades, search has essentially been about matching keywords to queries. To a search engine the words [taj mahal] have been just that—two words. But we all know that [taj mahal] has a much richer meaning. You might think of one of the world’s most beautiful monuments, or a Grammy Award-winning musician, or possibly even a casino in Atlantic City, NJ. Or, depending on when you last ate, the nearest Indian restaurant. It’s why we’ve been working on an intelligent model—in geek-speak, a “graph”—that understands real-world entities and their relationships to one another: things, not strings." 

Insomma è un po' quello che proponevo nel lontano 2002 nel mio articolo su TD - Tecnologie Didattiche: "Costruire mappe per cercare in Rete" e cioè usare la potenza cognitiva delle mappe concettuali per supportare il processo di ricerca delle informazioni su Web.  Diciamo che anche la scelta delle immagini per il video è così simile da risultare quasi sconcertante. Sopra le immagini del video di Google e sotto una delle immagini che utilizzo per spiegare il metodo SEWCOM, giudicate voi:

 

Google Knowledge Graph si basa sostanzialmente su di un processo successivo di disambiguazione e di ri-definizionesuccessiva  di aree semantiche specifiche, ad esempio libri se si cerca Charles Dickens ma edifici se invece cerchiamo informazioni Frank Lloyd Wright, visto che appartiene più all'area semantica degli architetti piuttosto che a quella degli scrittori. Nella scheda che appare alla destra di ogni query vi sono i link alle varie altre aree correlate che si possono esplorare.
Diciamo che Google Search Graph funziona ora abbastanza bene per persone e cose e un po' meno per concetti astratti, ma credo che le funzionalità miglioreranno presto. Peccato per la mancanza di una rappresentazione visuale in stile di vera e propria mappa concettuale. Arriverà anche questa? Quasi quasi scrivo a Google.

OpenClass!: la killer application per l'e-learning di Google e Pearson? Ovvero l'LMS è morto, ma cosa nasce?

Sarà la killer application che chiuderà l'era degli LMS?
Certo che quando Google e Pearson, famoso editore si mettono assieme, qualcosa di interessante ne potrebbe uscire...

OpenClass  nasce come struttura di integrazione con le Google Apps for Education, ci si entra semplicemente con l'account di Google. 
Le caratteristiche sono quelle di mettere a disposizione uno spazio collaborativo per gli studenti e gli insegnanti, creare ed editare corsi, interagire con tutte le applicazioni Google.


Le premesse sono interessanti veremo gli sviluppi. Qui la mia vecchia critica agli LMS, credo ancora attuale.

Dimenticavo...è gratis. Openclass.

EducaBerlin 2011

Anche quest'anno partecipiamo ad EducaBerlin presentando un intervento su
"Digital Storytelling for Math Learning".
Il tema è per noi particolarmente interessante in quanto avvicina due modalità di pensiero apparentemente alternative ma che si possono integrare efficacemente per migliorare la didattica e l'apprendimento della matematica.

Nuovo Convegno sul Digital Storytelling - Padova 14 Ott. 2011

Metodologie narrative nei processi educativi e formativi: le potenzialità del Digital Storytelling - 14 Ottobre 2011 - Sala Nievo Palazzo del Bo' - Padova
http://www.educazione.unipd.it/digitalstorytellingandeducation/


Il 14 Ottobre abbiamo organizzato questo evento: come guest speaker siamo orgogliosi di annunciare Roger Schank che parlerà sullo "Story Centered Curriculum".

Molti altri interventi faranno il punto sullo stato dell'arte.

Didattica dei Social Software e del Web 2.0

Petrucco Corrado (a cura di)
Didattica del Social Software e del Web 2.0
Edizione 2010
Editore: CLEUP - Padova


Non è un caso che nella scuola e all'Università siano ancora poco utilizzati i Social Software e gli strumenti del Web 2.0: assieme a molti rischi essi offrono anche enormi potenzialità .
Il loro utilizzo costringe, infatti, a un coraggioso ripensamento della didattica, che si apre al mondo esterno e può far entrare in contatto gli studenti con comunità professionali e di pratiche che discutono e operano su artefatti concreti del mondo reale.

Questo testo presenta una raccolta di significative esperienze in questo senso, proponendo l´uso ragionato di Blog, Wiki, Wikipedia, Google Earth e altri software anche nei contesti formali dell'educazione e della formazione, nella prospettiva di favorire l'acquisizione di tutte quelle competenze digitali considerate ormai fondamentali per poter accedere alla Rete ed esercitare a pieno titolo i propri diritti di cittadinanza digitale.